<u id="zmxke"><pre id="zmxke"></pre></u>

    <acronym id="zmxke"><td id="zmxke"></td></acronym>
  • <ins id="zmxke"></ins>

        方案大全

        小班语言类游戏教案

        幼儿园活动方案嘉伦供稿

          语言发展比较差的孩子,则往往沉默寡言,比较胆小,活动能力比较差。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

        小班语言类游戏教案

          小班语言教案:谁会飞

          活动目标:

          1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

          2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和?#22025;?#33021;力。

          活动准备:

          1、实物投影仪,电视机。

          2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,?#23478;?#26426;一台。

          3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

          4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

          活动过程:

          1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引?#21152;?#20799;说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

          2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

          (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

          (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

          (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

          3、出示图片,学习儿歌后两段。

          (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

          (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

          (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

          4、学习整首儿歌。

          (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

          (2)和妈妈一问一答学念儿歌。

          (3)看着图片朗诵儿歌。

          5、?#30001;?#27963;动:游戏“找家”。

          请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找?#36739;?#24212;的家。

          小班语言教案:分苹果

          设计思路:

          小班语言目标:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能清楚地说出自己想说的话,所以我选了看图讲述,鼓励幼儿大胆,清楚地表达出自己的想法,简单描述?#24405;?#36807;程,另外,幼儿语言的发展与其情感,?#22025;?#31038;会能力有密切关联,,我发现现在幼儿大部分为独生子女,大人对孩子太溺爱,导致孩子养成一些自私的毛病,正好,通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣,让孩子学会尊敬老人,即上升为一个情感教育,一个社会教育,且内容贴近生活。

          活动目标:

          1、幼儿根据已有经验,大胆想象并讲述画面故事内容。

          2、感受关心家人的愉悦,初步懂?#20040;?#23567;要尊敬关心老人。

          活动重点:

          通过故事,懂?#20040;?#23567;要尊敬,关心老人。

          活动难点:

          用简短的句子说出小红分苹果的经过。

          活动准备:

          PPT头饰

          活动过程:

          1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。

          师:老师给你们带来了什么?哇,这里面藏着一个有趣的故事,小朋友仔细看看,谁来?#27493;?

          2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?

          (1)图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣……

          (2)图3,妈妈端来了苹果给大家吃

          (3)图4,小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈,我来帮您分苹果)。如果你是小红,你怎样分苹果呢?

          (4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给?#22235;?#22902;,他如何?#38405;?#22902;说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说“小红真乖”

          (5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,?#22253;?#29240;说“爸爸这个苹果给您吃”,让幼儿自已试着说出这句话。同样,爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

          (6)图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”,妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

          (7)图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?

          (8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。

          3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图?#27493;?#21543;,一定要把什么时间,什么地点,?#21152;?#35841;,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白(老师引?#21152;?#20799;根据画面复述故事内容,到语言部分尽量让幼儿说出来)

          4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言。

          5、小红先把苹果分给了谁?为什么?

          老师总结,因为爷爷奶奶年纪大了,头发都白了,所以有好吃的先给爷爷奶奶,姥姥姥爷,我们要关心尊敬他们

          6、请孩子们当小演员,让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演,其余幼儿来进行故事复述

          总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人。

          小班语言教案:小手和小脚

          活动过程:

          一、引出主题

          1.引?#21152;?#20799;随音乐一起做“手指游戏”。

          2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

          二、游戏:认识小手

          1.师:看看我们手上都什么??#23633;?#20010;手指啊,来数一数?

          2.你认?#31471;?#20204;吗?

          指导:

          (1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

          (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……

          (3)宝宝们真聪明,看看我用?#22235;?#26681;手指?

          (4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各?#23633;?#26681;手指啊?所以它叫中指,在?#23633;?#30340;。

          (5)还有一跟手?#21018;?#21487;怜没人?#20154;?#23427;没有名字,所以?#24418;?#21517;指。

          3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)

          三、游戏“变魔术”

          教师引?#21152;?#20799;用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……

          四、能干的小手

          1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

          2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?


        相关文章:

        1.小班语言游戏教案-小班识字游戏活动

        2.幼儿园托班语言游戏的教案有哪些

        3.小班亲子语言活动

        4.幼儿园小班语言能力培养教案-小兔的玩具店

        5.小班语言亲子活动教案

          上一篇:小班语言领域游戏教案 下一篇?#22909;?#26377;了
          为你推荐
          重庆快乐十分人工计划

          <u id="zmxke"><pre id="zmxke"></pre></u>

          <acronym id="zmxke"><td id="zmxke"></td></acronym>
        • <ins id="zmxke"></ins>

              <u id="zmxke"><pre id="zmxke"></pre></u>

              <acronym id="zmxke"><td id="zmxke"></td></acronym>
            1. <ins id="zmxke"></ins>